Venezuela aún requiere 13 mil docentes especialistas en áreas como matemáticas, idiomas y ciencias
Pixabay.es.
Eloy Sira Galíndez, viceministro de Educación Media y Técnica, recordó que para disminuir la brecha de especialistas se han implementado distintas estrategias, como la reincorporación de profesores jubilados a las aulas.
El viceministro de Educación Media y Técnica, Eloy Sira Galíndez, aseguró que la educación pública en el país tiene un déficit de aproximadamente 13 mil docentes especializados para atender las necesidades de las instituciones educativas de Venezuela, principalmente en asignaturas como matemáticas, física, química, idiomas, ciencias y educación física.
Galíndez explicó que la cifra representa una reducción significativa respecto al déficit registrado en 2024, cuando la falta de profesores especializados alcanzaba los 65 mil.
“Tenemos suficientes docentes, lo que tenemos es escasez de especialistas en áreas como por ejemplo, la matemática, física, química, los idiomas, la ciencia, la educación física (…) Tenemos un déficit que encontramos hace dos años por el orden de los 65 mil, logramos bajar esa brecha a 13 mil”, afirmó.
De acuerdo con el funcionario, para disminuir la brecha de especialistas se han implementado distintas estrategias, como la reincorporación de profesores jubilados a las aulas, quienes pueden regresar a ejercer sin perder los beneficios asociados a su jubilación.
Foto: Unión Radio
Otra de las medidas contempla la incorporación de profesionales de otras áreas al sistema educativo. Estos trabajadores pueden ingresar a la nómina del Ministerio de Educación mientras completan la formación pedagógica requerida y una licenciatura en Educación.
“Pueden ingresar a la nómina del ministerio como trabajadores de la docencia, obviamente con una condición de que hagan su componente docente y que terminen su licenciatura en Educación, que es una equivalencia, pero es la forma que nosotros podemos eliminar esa brecha que nos ha generado problemas”, señaló Galíndez.
Áreas prioritarias
El viceministro indicó que el Ministerio de Educación ha definido cuatro áreas como prioritarias dentro de sus programas de fortalecimiento académico. Estas áreas son lenguaje, identidad, matemáticas y ciencias naturales.
En paralelo, las autoridades impulsan actividades destinadas a estimular el interés de los estudiantes por estas disciplinas, entre ellas ferias y olimpiadas académicas. Para el actual año escolar también está prevista la realización de una Feria del Libro, una Feria de Identidad y una Feria de Ciencias.
En cuanto a la educación técnica, Galíndez informó que Venezuela cuenta actualmente con 478 escuelas de este tipo, que reúnen a unos 250 mil estudiantes distribuidos en 44 especialidades.
El funcionario agregó que alrededor de 18 mil estudiantes realizan pasantías en instituciones públicas y privadas como parte de su formación técnica.
“Venezuela tiene 6.009.000 estudiantes hasta el liceo, nosotros deberíamos llegar hasta 7 millones. Si tuviéramos esa cantidad de estudiantes y quisiéramos el estándar más alto de educación en el mundo que es que ningún maestro tenga más de 20 estudiantes, necesitaríamos 350 mil maestros. En el Ministerio de Educación, tenemos 400 mil maestros, pero tenemos déficit de especialistas”, informó en entrevista para Circuito Éxitos.
Foto referencial de Freepik
Previamente, en junio, voceros del sector educativo alertaron que Venezuela arrastra un déficit de más de 250 mil docentes en ejercicio, una cifra que tardaría alrededor de 25 años en cubrirse si continúa el mismo ritmo de egresados de las escuelas de Educación. Sin embargo, Rodríguez cuestionó esta afirmación por considerar que debe tener “algún sustento”.
De acuerdo con lo que dice el estudio de Tulio Ramírez, director del doctorado y posdoctorado en Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), los bajos salarios que perciben los maestros en el país han sido la principal razón de la caída en la matrícula de Educación en las universidades venezolanas. Los jóvenes egresados de bachillerato consideran esta profesión poco atractiva ante lo difícil que resulta generar ingresos como docente.
Los datos del estudio reflejan una caída de los egresados del 82 % en esos 14 años. La Universidad de Carabobo repitió este estudio en 2025 y arrojó resultados similares.
Un déficit con trayectoria
El déficit de docentes en las distintas materias no es una problemática reciente. De hecho, en 2024, el ministro de Educación ya había planteado la propuesta de que los maestros jubilados se reincorporaran a las aulas de clases.
En ese entonces, Rodríguez señaló que había “algunas dificultades” para cubrir áreas como matemáticas, química y física. Por este motivo, sostuvo que era necesario lograr que los jóvenes “tengan todos sus profesores, todo su horario completo”.
Asimismo, ordenó que todos los maestros que estuvieran en comisión de servicio, ejerciendo funciones en una institución distinta a la habitual, regresaran a sus escuelas para dar clases.
